Тема Дифференциация звуков. Цели закрепить навык различия звуков Нам стало известно, что один из этих звуков живт в начале имени. Презентация расчина на дошкольников старшей группы на. Предметные картинки на изучаемые звуки, опорные картинки. Наборное полотно, фланелеграф, магнитная доска. Схемы слов, предложений. Телевизор. 5. Конверты с буквами для составления кроссворда. Письмо лесных жителей. Организационный момент. Логопед. Ребята, сегодня для вас в детский сад пришло письмо от лесных жителей. Презентация Сопоставление Звуков Ж-Ш' title='Презентация Сопоставление Звуков Ж-Ш' />Интересно, что в нем Попробуйте их отгадать. Дети отгадывают загадки. Картинки отгадки логопед помещает на фланелеграф. По двум таким приметам Он в шубке беленькой зимой,А в шкурке серой летом. Заяц. от иголки и булавки. Выползают из под лавки. На меня они глядят,Молока они хотят. Какие пройденные звуки вы услышали в словах отгадках Дети. Чем они похожи Дети. Все они согласные, твердые. Логопед. Чем эти пары отличаютсяКонспект индивидуального логопедического занятия на тему Дифференциация звуков Логопедические видеоуроки в подарок Жми http Развитие речи детей, статьи, видео,. Дети. Дети произносят слоги и называют звуки, присутствующие в них. Са за ша жа, оз ош ус уш, ши сы зы жи и т. Дифференциация звуковв словах. Проводится дидактическая игра Подари картинки зверятам. На фланелеграфе находятся четыре картинки с изображением зайца, лисы, ежа, мишки. Photo Mechanic 5 Русификатор подробнее. Дети берут предметные картинки со своих столов и распределяют их по звукам на фланелеграфе на четыре столбика, объясняя свой выбор и место звука в слове, согласовывая их с числительными. Бусы, шуба, шар, зонт, пижама, жук. Дифференциация звуковв предложениях. Проводится дидактическая игра Прочти предложение. У каждого ребенка на столе лежит конверт, в котором находятся перепутанные слова какого либо простого предложения. Необходимо правильно сложить их, прочитать получившееся предложение и составить его схему. Мышка кошка напала на. Звуковой анализ и синтез слов. Проводится дидактическая игра Телевизор на преобразование слов путем замены одной буквы. Дети определяют первый звук в слове по предметным картинкам, прочитывают слово подставляя буквы, а затем меняют одну букву на другую, получая новое слово. Шок сок, жук сук и т. Физкультминутка. Логопед читает стихотворение, дети выполняют соответствующие тексту движения. Звучит музыка. Дождик. Дождик вылился на луг,Стало много луж вокруг. Засучив скорей штанишки,В лужу прыгнулимальчишки. Порезвиться захотели Закружились, загалдели. Винокуров. Дифференциация звуковв рассказе. Читая рассказ, логопед выставляет на магнитную доску предметные картинки медведя, валежину ветку, белку с шишкой, зайца, сороку, лосей, медведя, оглядывающегося с осторожностью назад. Затем просит детей пересказать текст по опорным картинкам по цепочке и целиком. Как медведь сам себя напугал. Вошел в темный лес медведь хрустнула под тяжелой лапой валежина. Испугалась белка на елке выронила из лапок шишку. Упала шишка угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц с лежки помчал в гущину. Наскочил на сороку та подняла крик на весь лес. Услышали лоси. Пошли лоси по лесу кусты ломать Тут остановился медведь, насторожил уши. Белка лопочет, сорока стрекочет, лоси кусты ломают. И позади кто то топочетНе уйти ли лучше Рявкнул медведь и дал стрекоча. Эх, знать бы ему, что позади заяц топотал, и белка ему шишкой в лоб угодила Так медведь сам себя напугал. По Н. Сладкову. Разгадывание кроссворда. Ключевым словом в кроссворде является фамилия автора рассказа. При отгадывании слов у детей закрепляются навыки чтения. Итог занятия. Логопед вручает детям в подарок книги Н.